用一棵树摇动一片森林
2020-06-01 09:12:21
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用一棵树摇动一片森林

用一棵树摇动一片森林


 教育的本质是爱,世上相关论著汗牛充栋,但多止于反复论证。也许笔者阅读量有限,当读完长篇报告文学集《大山里的小黑板》,眼前一亮。全书没有一句高深的论述,而是一个个生动的故事,这些故事串联起来,便让读者轻松地领悟到了教育的本质。

    这些故事围绕义务送教这条主线展开。常德市石门县皂市镇岳家铺村15岁少女杨帆是皂市镇中心学校8年级学生,2016年确诊为格林巴利综合征,不得已休学在家。皂市镇中心学校9位教师轮流义务送教上门,风雨无阻。

    如果仅仅是讲述这样一个故事,或许这本书的意义就是宣传了一个先进集体,人们获得的就是一次感动而已。但著者徐虹雨在完成对该典型集体的新闻报道后,发现了新闻背后隐藏的更大的价值,她必须把这个价值挖掘出来,使这个义务送教的故事升华,从平面化叙述演变为立体式解读。

    从这部书的篇章结构即可看出著者的匠心。第一章:希望的课堂;第二章:传承的课堂;第三章:温暖的课堂;第四章:觉醒的课堂。希望——传承——温暖——觉醒,其间存在着内在的逻辑关系。杨帆与送教老师的关系,送教老师与前辈或父辈的关系,走入社会的人与老师的关系,教育界同行与送教行为的关系。这几组关系从不同层面和侧面丰富着教育的本质:爱。

    在第一章中,杨帆休学在家后,一度产生迷茫和失望,送教老师的到来,如一盏灯照亮了这个无助少女渴求知识的眼睛,让她重新燃起人生的希望之火。“只要你能坚持这样,我们就送教上门”,送教老师对杨帆的鼓励,虽然简短,却是生命对生命的承诺。每周四,送教老师往返20多公里山路,总是在预定的时间出现在倚门而望的杨帆的视线里,冰雪天亦不曾耽误。

    没有一分加班工资,没有一分交通补助,补课不算工作课时,9位送教老师的动力从何而来?著者在第二章中安排的故事,实际上是回答这个问题。送教老师江慧慧和胡寒松的父辈都是老师,送教老师戴琳深受中学老师寇纯翠的影响,他们曾经沐浴过爱的教育,又自然地将爱传承了下来,并传递下去。因此,这大山里的课堂就是一把火炬,一把传承的火炬。

    在第三章中,著者用一串串感恩的故事来阐释爱的教育是温暖的。杨帆在一篇日记中写道:“长大后,我一定要做他们这样的人,让世界充满爱,充满力量,充满阳光和希望。”教师节来临时,杨帆和妹妹为老师们每人准备了一份礼物:一朵康乃馨,一朵莲花,一只千纸鹤。该章不仅撷取了杨帆感恩的故事,还列举了全国道德模范提名奖获得者田工、苏州律师龚晓春、某银行负责人向国洲等人读书时,是如何得到老师的关爱并影响他们一生的故事,从侧面说明温暖的课堂足可温暖人的一生。

    该书的第四章“觉醒的课堂”,列举了各学校负责人或老师从义教故事中获得的思想升华。皂市镇中心学校校长杨万庆说:“真没想到,我们学校义务送教小分队的故事,如一颗小石子,在全国教师行业激起了不小的波浪,并让整个行业重新解读职业荣光与职业道德。”而杨帆的母亲,一个村妇女主任,在家庭负债累累的情况下依然帮助村里三个贫困户,她说:“老师送教上门,不仅改变了孩子,也改变了我。”

    德国哲学家思贝尔斯曾说:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”9位义务送教的老师是用9棵树去摇动一棵树,用9朵云去推动一朵云,用9个灵魂去唤醒一个灵魂,并最终摇动了一片森林、整个云层,唤醒了无数的灵魂,这部长篇报告文学集的意义当然就非同一般了。

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